昨晚和今天早上又强化了琶音的练习。练习顺序仍然是先吹一会洞箫长音，然后开始古筝的左右手琶音。1、右手、左手现在的抓弦力度基本相同了，之前右手弱于左手，现在基本持平了。2、右手倍低音6的抓弦，识弦也进步了，音实了，抓弦准了，但有时候会胶布碰到其他弦出现杂音。3、左右手合起来的时候每个音也是实的，划音情况基本没有了。4、左右大拇指弹出的角度有所改善，向手心方向，是实实在在的贴紧后再拨而不是划弦，这个要把指甲粘贴到合适的角度效果更好。总体感觉早上的状态还可以，虽然早上起床的时候实在不想起，最终还是坚持起来了。周三也就是明天晚上是古筝课，计划今晚再强化一下琶音和小白菜的练习，等待明天上课时老师的检验。也许又生出许多新的问题，大概是去年11月份开始学，算起来快一年了，问题就从来没有断过，搞定一个接着又来了一个，坦然面对吧，然后想办法多训练去克服它。...

自第二节琶音课后，针对老师指出的问题，逐个改进。右手琶音抓弦的力度基本同左手相同了，左手、右手、左右手琶音时每个力求出现实音。大拇指不要划音，要真正的弹出的声音，这个前提是抓紧每一根弦。手臂高于手掌，手掌如抓鸡蛋一样，手指自然下垂，胳膊肘自然下沉，适度打开，不要架胳膊，手指下弦不要太深。两手的无名指弹出的声音还是不够饱满，力道不够，发力感觉不强烈。无名指与中指关联较大，手指分离灵活度不够。右手倍低音6的琶音不够好，早上着重练了倍低音6的琶音。...

昨晚16日上了琶音小白菜第二课，老师指出的问题有以下几个方面。1、琶音时部分手指音没有分离出来，也就是音不实，不稳。2、琶音时抓弦时左手比右手抓弦要好，右手抓弦不实，抓弦力量力度不够，抓住的时候要用力，弦是要有抓紧的感觉。3、琶音时，有用指甲划音的毛病，手指下弦太深，大拇指力度弱，虎口没有上下打开，有划音的感觉。4、琶音时，胳膊有架空的毛病，胳膊肘要下沉，自然放松。弹时与弹后的胳膊高度不相同，有跳跃是不对的。5、小撮、大撮、勾托抹托的基本功训练太少，声音不实。6、琶音左、右手起落搭配还存在延迟的情况，不连贯，约延后1秒。右手弹后快结束时，左手已找到下个琶音的弦并迅速放下弹起，接着是右手接左手连贯，往复如此。7、老师说如果纯娱乐，不改变以上的问题也可以，但弹出的声音没那么好听；如果要弹的更好听，就要改变以上的毛病，可是，谁不想弹的更好呢！所以，下一步要加大基本功能的练习，有意识的去修正...

琶音，是一个难点。但是，难点也是要度过去的。琶音这个知识点从开始练到现在，大概有3-4周的时间了。记得刚开始练渔光曲的时候，找不对的方法，不断的在试错中修正，其中的痛苦历程也只有自已知道。找不着弦，找不准弦，找不全弦，手型不对，右手抓弦不灵敏，左右手搭配不协调，忽快忽慢，弹奏切换中停顿，指甲触弦太深，杂音多等等一系列的问题，通过最近一段时间的练习，基本能够达到老师的要求了。我觉得还是要分析。分析最底层的知识点，曲子的主要组成部分是什么就分解它，把知识点分解，然后各个击破知识点，强化它，反复训练，几百遍上千遍的反复练习。如果只利用晚上的2个半小时，古筝和洞箫平分，一个乐器只能练一小时，说实话都练不过瘾，自然也就练不熟练。想了一下，只能早上早起一个半小时，八点一刻就到嘉佑琴房练习了，这个时间全部给古筝，基本保证古筝每天有1.5-2小时的练习时间。这样持续了半个月，左右手找弦，单独找弦，搭配，连...

昨晚老师讲授了琶音。首先是把左右手小撮大撮、勾托抹托基本功练习了两遍；然后纠正了大指的动作，大指有点发不上力，指根没有固定，在托的时候大指的指根要固定，同时大指甲要正面触弦，要贴紧弦后再托，否则音不纯。然后就是开始讲解琶音，七个音符，从下往上为“打勾抹托勾抹托”。左手四个音：看谱唱谱是从下往上，打勾抹托手法，先确定无名指打；右手三个音，看谱唱谱也是从下往上，勾抹托，先确定勾中指。琶音7个音，是连续性弹出的，同时速度也是匀速的，左右手的音基本是持平的。琶音手指的定位。定位要准，要快。有难度，但要克服。老师说下落定位7根手指要快要准。放手指的时候要唱音，要唱音，一定要唱音。通过观察，中指和食指是相邻的，可以通过训练琶音手型，放-起，重复它，左手，右手，左右手同时下起。要唱音，一定要唱音。要练到手型和唱音熟悉。...

自上次老师批评我没有按照节拍器来练习以来，我买了个机械节拍器，心理上惧怕练习时跟节拍器，练习时一直没有开。但是在经过心理建设后，加上快上课了，老师肯定要检查跟节拍器的效果，于是硬着头皮跟节拍器弹。如果拍子是全拍的，跟着响一下弹一下免费能够跟住，如果一个音有两拍，就拿不准第二拍啥时弹。理论上知道要停一拍，再弹下一个音，但是总会错过一拍。还有在花指刮进入的时候，总是抢拍，这些表现出来的问题，说到底，是我对节拍器的运行没有全部理解，老师说谱子就像数学，是1就是1，是2就是2，没有商量的余地，要完整稳定的跟住节拍器，要学会用节拍器。这个对我来讲，是要持续解决的事情。唱谱，记谱，弹奏没有问题，问题就在于要跟着节拍器走。要仔细揣摩思考。其次是老师教授了琶音。是7个音。左手4个右手3个。是有规律的，昨天在琴房练习时，搜抖音上的解说，左手把大撮的中指换成无名指。也就是大指无名指完成大撮的造型，中指食指分别...

今天是第二十二节课。主要内容有，左右手都戴了指甲，老师说要把左手训练成和右手一样，也就是右手会的，左手也要会。基本功练习左手小撮，大指，食指，中指，是左右手同时弹。然后弹了上周的学习曲子高山流水。老师肯定了背谱识谱的能力，但是指出了很多问题。一是背谱会降低视奏的能力，必须要加强视奏能力，要看谱弹。二是没有跟节拍器弹，所以节拍很多是错的，不能停留在弹出来的层面上，要跟节拍器弹，这个我一直跟不太上，是一个大的缺点。三是节奏问题，有些需要快的有些需要慢的，我没有处理好。四是还是有压手腕的问题。五是上下滑音按的力度不准。老师用手机节拍器带我练了三四句，自己有点分不清楚，这个问题必须要解决了。下周的重点是一是练习左手基本功，二是跟节拍器一节一节的练。以后的曲子全都节拍器弹，把这个习惯建立起来。...

自上周三到今天，持续一周的时间练习高山流水片断。因暑假班开班的原因，周内老师没有时间，昨晚没有上课，约到了周末上课。罗列目前练习的状态和问题：一是谱子是全部背下来的，可以不看书。二是部分小节连贯性有时需要1-2秒的反应时间。三是根据教材的要求，强弱音情感变化还不够明显。四是部分小节的断句还不够完美，这是从抖音上不同人弹奏时候的音律发现的。五是在倍低音区大撮5和倍低音4切换时，手型不太对。...